Een stappenplan voor jongeren

Hoe kunnen we zien of de Indiase jeugd floreert? Beleidsmakers en de samenleving moeten een kader hebben om het demografische dividend optimaal te benutten

Pravin Kumar laheri, Gandhiaanse benadering, Gandhiaanse benadering van arbeid, Mahatma Gandhi Labor Institute, Indian ExpressDe jongeren (18-29 jaar) vormen 22 procent van de Indiase bevolking, dat is meer dan 261 miljoen mensen — groter dan de bevolking van Pakistan. Maar dit voordeel, dat vaak demografisch dividend wordt genoemd, zal slechts een numerieke kracht blijven, tenzij India zich proactief en bewust richt op hun algehele ontwikkeling. (Representatieve afbeelding)

Geschreven door Amrut Bang

De ambitie van India om een ​​wereldleider te worden, moet meer dan wie dan ook resoneren met zijn jeugd. Tenzij de jeugd van het land zich bezighoudt met natievorming, waarom alleen India, kan geen enkel land hopen op de ontwikkeling die bij zijn ambities past. Er is geen betere dag dan om aan die reis te beginnen dan 12 januari, de Nationale Jeugddag.

De jongeren (18-29 jaar) vormen 22 procent van de Indiase bevolking, dat is meer dan 261 miljoen mensen – groter dan de bevolking van Pakistan. Maar dit voordeel, dat vaak demografisch dividend wordt genoemd, zal slechts een numerieke kracht blijven, tenzij India zich proactief en bewust richt op hun algehele ontwikkeling.

India heeft vanaf 2021 slechts 10 jaar om dit demografische dividend vast te houden. In het rapport Youth in India van het Ministerie van Statistiek en Programma-implementatie van de Indiase regering staat dat de mediane leeftijd van de Indiase bevolking in 2021 rond de 28 jaar ligt en tegen 2031 31 jaar zal worden.

Helaas lijken we op dit moment niet te profiteren van dit voordeel. De overheid en het bedrijfsleven kijken naar de jeugd als stembank of als potentiële klant. Ook in de sociale sector staat de ontwikkeling van jongeren aan de rand. Afgezien van het feit dat we niet veel robuuste interventies hebben die gericht zijn op het verzorgen van de jeugd, is een groot probleem dat India niet eens een theorie of raamwerk heeft over de gezonde groei van deze groep. Wat bedoelen we met een bloeiende jeugd? Wat zijn de verschillende aspecten ervan? Hoe zouden we er een herkennen als we er een zien?

Bij gebrek aan een solide kader met betrekking tot hun bloei, hebben alleen de meer zichtbare en gemakkelijk meetbare markeringen zoals cijfers, werkgelegenheid, salaris, een huis, enz. voorrang en kwalificeren ze als parameters om te beoordelen hoe goed jongeren het doen in hun leeft. Hoewel deze factoren ook belangrijk zijn, zijn ze zeker niet volledig. Wat kunnen de andere elementen en kenmerken zijn om te weten of een jongere het echt goed doet in haar/zijn leven, om te weten of hij/zij zich in een optimale staat van welzijn bevindt?

Het NIRMAN-programma waarmee ik werk bij Shodhgram in Gadchiroli heeft tot doel een pro-sociaal doel van het leven onder jongeren te bevorderen en hen te voeden als sociale changemakers. Door de ontwikkeling van jongeren te benaderen die verder gaat dan gesprekken over zelfmoord, werkloosheid, verkeersongevallen, aanranding, alcohol- en drugsmisbruik, hebben we een uitgebreid en uniek kader ontwikkeld voor de Indiase jeugd.

Dit raamwerk is gebaseerd op onze observaties en lessen uit actieve betrokkenheid bij duizenden jongeren in de afgelopen 14 jaar en maakt gebruik van belangrijke aspecten van wetenschappelijke literatuur over opkomende volwassenheid en positieve psychologie.

Het raamwerk heeft een brede reikwijdte en bestaat uit zeven grote domeinen met in totaal 50 verschillende parameters die belangrijk en relevant zijn vanuit het perspectief van het algemeen welzijn van jongeren en wordt onderbouwd door onze eigen ervaring en de wetenschap van jeugdontwikkeling.

De zeven domeinen zijn lichamelijke gezondheid, psychisch welbevinden, karakterontwikkeling, sociale relaties, professionele ontwikkeling, levensvaardigheden en sociale bijdrage.

Lichamelijke gezondheid gaat over evenwichtige voeding, voldoende lichaamsbeweging, geen afhankelijkheid van schadelijke stoffen, veilig seksueel gedrag, enz. terwijl psychisch welzijn kijkt naar bewustzijn en uiting van gevoelens, positief zelfbeeld, emotionele onafhankelijkheid, eigenaarschap van meningen en standpunt innemen, mentale gezondheid, enz.

De jeugd heeft niet alleen fysieke en mentale gezondheid nodig, maar ook een gezond karakter. Daarom vereist het domein van karakterontwikkeling - gezonde identiteit, waarden, een doel vinden, rolmodellen hebben, esthetische en artistieke gevoeligheden cultiveren - ook gerichte inspanning.

We moeten ook kijken naar de parameter sociale relaties om te zien hoe een jongere moet omgaan met verschillende mensen, waaronder ouders, partner, vrienden, mentoren, in sociale groepen, op de werkplek, om vooruitgang te kunnen boeken in het leven.

Wat natuurlijk van het grootste belang is, is professionele ontwikkeling. Bijvoorbeeld begrip van verschillende carrièremogelijkheden, het cultiveren van professionele kennis, harde vaardigheden en competenties, zachte vaardigheden, ethiek en houding op de werkplek, constructief betrokken zijn en voortdurende capaciteitsopbouw, enz.

Het ontwikkelen van levensvaardigheden, zoals het beheren van huishoudelijke en financiële verantwoordelijkheden, het coördineren van meerdere levensrollen, intra- en interpersoonlijke vaardigheden, het uitoefenen van autonomie, milieuvriendelijk leven, enz. is belangrijk voor het bereiken van hun levensdoelen door jongeren.

En hoewel de jongeren de bovengenoemde parameters van algemene zelfontwikkeling verwerven, zou een natuurlijke uitbreiding ervan ook een inspiratie moeten zijn voor sociale bijdragen, waaronder het begrijpen van verschillende sociale uitdagingen en het aangaan van maatschappelijke verantwoordelijkheden.

We hebben vier soorten doelgroepen in gedachten die dit raamwerk nuttig kunnen vinden:

Ten eerste kunnen de jongeren nu zelf een solide routekaart hebben om hun eigen groeiplan in dit licht te bekijken, te beoordelen en in kaart te brengen. Ze moeten zich gesterkt voelen om hun bloei langs de verschillende facetten in eigen handen te nemen.

Ten tweede willen beoefenaars van jeugdontwikkeling misschien zien waar hun bestaande interventies passen en nieuwe interventies creëren die betrekking hebben op andere aspecten van het kader die zij belangrijk vinden.

Drie, academici en beleidsmakers willen misschien debatteren, verschillende facetten van dit raamwerk bespreken, er iets aan toevoegen, onderzoek doen naar specifieke aspecten ervan, en enkele hiervan opnemen in de literatuur en het beleid rond de jeugd in India.

En vier, elke bewuste Indiase burger die zich bezighoudt met de jeugd, of het nu een ouder, een oom of tante, een oudere broer of zus, een teamleider of een baas, een leraar, een vriend of een levenspartner is, kan gebruik maken van dit kader op welke manier dan ook bij te dragen aan de ontwikkeling van de jongeren die in contact komen.

We kijken uit naar een toekomst waarin de groei en vooruitgang van jonge mensen in het leven wordt gemeten en gefaciliteerd, door henzelf en anderen, op zo'n divers kader en niet beperkt blijft tot examenscores, pakketcijfers, eigendommen van voertuigen en vierkante voet aangekocht onroerend goed.

Afwezigheid van een psychische of lichamelijke ziekte betekent niet automatisch een goede gezondheid. Het betekent alleen dat we ons niet aan de negatieve kant van de as bevinden, maar op het nulpunt. Er zijn talloze mogelijkheden om aan de positieve kant van de as te groeien. We hopen dat dit kader zal dienen als een nuttige gids voor de jeugd van het land.

De schrijver leidt het NIRMAN-initiatief